La différence entre l’école classique et la néoclassique réside principalement dans leurs approches économiques et philosophiques. L’école classique, représentée par des penseurs tels qu’Adam Smith et David Ricardo, s’est développée au XVIIIe et au XIXe siècle. Elle mettait l’accent sur la main invisible du marché, croyant en l’efficacité du marché pour réguler lui-même l’économie sans intervention gouvernementale excessive. Les classiques ont soutenu la théorie de la valeur-travail, affirmant que la valeur d’un bien dépendait du temps de travail nécessaire à sa production.
En revanche, l’école néoclassique, qui a émergé à la fin du XIXe siècle, a adopté une approche plus mathématique et axée sur l’utilité marginale. Les néoclassiques, tels que Léon Walras et Alfred Marshall, ont rejeté la théorie de la valeur-travail, lui préférant la théorie de la valeur d’utilité marginale, selon laquelle la valeur d’un bien dépend de son utilité marginale pour l’individu. De plus, les néoclassiques ont introduit le concept d’équilibre général, qui suppose que l’offre et la demande se stabilisent naturellement sur le marché pour atteindre un équilibre optimal.
En résumé, la principale différence entre l’école classique et l’école néoclassique réside dans leurs théories de la valeur et de l’équilibre économique, ainsi que dans leur approche générale de l’économie, l’école classique mettant davantage l’accent sur le rôle du marché et la valeur-travail, tandis que l’école néoclassique se concentre sur l’utilité marginale et l’équilibre général.
Plus de connaissances
L’école classique de pensée économique a été fondée par des économistes comme Adam Smith, David Ricardo et John Stuart Mill. Ces penseurs ont développé leurs idées au XVIIIe et au XIXe siècle, une période caractérisée par d’importants changements économiques et sociaux, notamment la révolution industrielle en Europe.
Les classiques ont développé des théories économiques fondamentales qui ont jeté les bases de la pensée économique moderne. Adam Smith, souvent considéré comme le père de l’économie moderne, a introduit le concept de la main invisible dans son ouvrage « La Richesse des nations » (1776). Selon lui, lorsque les individus poursuivent leurs propres intérêts économiques, ils contribuent involontairement au bien-être général de la société en stimulant la croissance économique et en augmentant la richesse nationale.
David Ricardo a contribué à la théorie de la valeur-travail, qui stipule que la valeur d’un bien dépend de la quantité de travail nécessaire à sa production. Cette théorie a été fondamentale pour comprendre les mécanismes de la formation des prix sur le marché.
John Stuart Mill, quant à lui, a étendu les idées classiques en incluant des éléments de théorie de la valeur d’utilité et en soulignant l’importance de la concurrence pour le bon fonctionnement du marché.
En revanche, l’école néoclassique, qui a émergé plus tard au XIXe siècle, a critiqué certaines des idées fondamentales de l’école classique. Les néoclassiques ont introduit des concepts tels que l’utilité marginale et l’équilibre général, qui ont radicalement changé la façon dont l’économie était pensée.
En résumé, bien que l’école classique et l’école néoclassique partagent certaines similitudes dans leur approche économique, elles diffèrent dans leurs théories fondamentales de la valeur, de l’équilibre et du rôle du marché dans l’économie.
