Les niveaux de créativité et leur relation avec l’intelligence et la pensée
La créativité est une faculté essentielle à la résolution de problèmes, à l’innovation et à l’adaptation. L’un des défis majeurs pour les chercheurs et les psychologues a été de comprendre les niveaux de créativité et la manière dont elle interagit avec des capacités cognitives telles que l’intelligence et le type de pensée. La relation entre la créativité, l’intelligence et le processus de pensée est complexe et multidimensionnelle, englobant divers facteurs biologiques, psychologiques et sociaux. Cet article explore en profondeur ces concepts, examine les différentes théories de la créativité et leur interaction avec l’intelligence, et analyse les types de pensée qui favorisent le processus créatif.
1. Définition de la créativité
La créativité est généralement définie comme la capacité de produire des idées, des solutions ou des œuvres nouvelles et originales. Elle se manifeste dans de nombreux domaines, tels que les arts, les sciences, les affaires, et même dans les tâches quotidiennes. Selon Guilford (1950), la créativité est souvent mesurée par la « pensée divergente », un processus où une personne génère un grand nombre d’idées à partir d’un stimulus donné. La créativité peut aussi être envisagée sous deux aspects principaux : la créativité productive, qui implique la génération de nouvelles idées, et la créativité adaptative, qui concerne l’utilisation d’idées anciennes pour résoudre de nouveaux problèmes.
2. Les niveaux de créativité
Les chercheurs en psychologie ont proposé différentes façons de classer la créativité en fonction de son niveau d’originalité et d’impact. Ces niveaux peuvent être divisés en plusieurs catégories :
a. Créativité personnelle :
Elle concerne l’expression de soi à travers des activités comme l’écriture, la musique, la peinture ou d’autres formes d’art. Bien que ces créations soient souvent d’un intérêt personnel, elles n’ont pas nécessairement un impact extérieur immédiat.
b. Créativité sociale :
Il s’agit d’idées créatives qui émergent dans des contextes sociaux, comme les solutions à des problèmes communautaires ou les innovations qui améliorent le bien-être social. Ce type de créativité est souvent collaboratif et est mesuré par son influence sur un groupe ou une société.
c. Créativité scientifique et technologique :
Elle est liée à des découvertes ou inventions fondamentales qui modifient les paradigmes existants dans des domaines comme la science, la médecine ou la technologie. Des figures telles qu’Einstein et Darwin sont des exemples de créateurs dans ce domaine, où l’originalité et l’impact sont extrêmement élevés.
d. Créativité révolutionnaire :
Elle représente des ruptures radicales dans des domaines spécifiques, comme l’art, la science ou la culture, qui transforment des systèmes de pensée entiers. Des exemples notables incluent la théorie de la relativité d’Einstein ou l’œuvre de Picasso dans l’art moderne.
3. La relation entre créativité et intelligence
La question de savoir si la créativité est un aspect de l’intelligence ou un phénomène distinct reste un sujet de débat. L’intelligence est souvent définie comme la capacité d’apprendre, de résoudre des problèmes et de s’adapter à de nouvelles situations. Alors que la créativité implique l’innovation et l’originalité, les deux concepts semblent partager des traits communs, mais il existe des différences fondamentales entre eux.
a. Les modèles d’intelligence :
Les théories classiques de l’intelligence, comme celle de Spearman (1927) qui propose un facteur général d’intelligence (le facteur « g »), suggèrent que la créativité est étroitement liée à l’intelligence générale. Cependant, les théories plus modernes, comme celles de Gardner (1983) avec sa théorie des intelligences multiples, mettent en évidence que l’intelligence se manifeste de différentes manières. Selon Gardner, la créativité peut se développer à travers des intelligences spécifiques, telles que l’intelligence linguistique, logico-mathématique, ou même interpersonnelle.
b. Les types d’intelligence et leur influence sur la créativité :
Il existe des preuves suggérant que certaines formes d’intelligence favorisent la créativité. Par exemple, l’intelligence logico-mathématique et l’intelligence spatiale semblent particulièrement liées à la créativité dans les domaines scientifiques et artistiques. Par ailleurs, des études montrent que l’intelligence émotionnelle, qui implique la gestion des émotions et des relations, peut également jouer un rôle essentiel dans la capacité créative, en particulier dans les interactions sociales et les environnements de travail collaboratifs.
c. La créativité au-delà de l’intelligence traditionnelle :
L’un des arguments majeurs avancés par des chercheurs comme Sternberg (1988) est que la créativité ne peut être réduite à un simple facteur d’intelligence cognitive. Au contraire, la créativité implique des facteurs comme la motivation intrinsèque, la capacité à penser différemment, la tolérance à l’ambiguïté et l’originalité. Ce point de vue met en lumière la distinction entre l’intelligence académique et les capacités créatives qui dépendent d’une pensée plus divergente et flexible.
4. La pensée créative : Divergente vs Convergente
La pensée créative peut être divisée en deux types principaux : la pensée divergente et la pensée convergente, qui jouent toutes deux un rôle essentiel dans le processus créatif.
a. La pensée divergente :
La pensée divergente est la capacité de générer de nombreuses solutions ou idées à partir d’un seul problème ou stimulus. Elle est souvent associée à la créativité dans la mesure où elle permet à une personne d’explorer une gamme étendue d’options sans se limiter à une seule réponse correcte. Cette forme de pensée est favorisée par des environnements ouverts et flexibles, où la prise de risque et l’originalité sont encouragées.
b. La pensée convergente :
À l’opposé, la pensée convergente se concentre sur la recherche d’une solution précise et correcte à un problème donné. Ce type de pensée est essentiel dans des domaines comme les mathématiques et les sciences appliquées, où les problèmes sont souvent bien définis et où les solutions doivent respecter des critères rigoureux. Cependant, bien qu’elle semble plus linéaire, la pensée convergente peut également avoir un rôle créatif, surtout lorsqu’elle est combinée à une approche divergente préalable.
5. Les facteurs psychologiques influençant la créativité
Outre l’intelligence et les types de pensée, plusieurs autres facteurs psychologiques ont un impact significatif sur la créativité.
a. La personnalité créative :
Des traits de personnalité spécifiques, tels que l’ouverture à l’expérience, la curiosité, la tendance à prendre des risques, et l’autonomie, sont souvent associés à un haut niveau de créativité. Des études ont révélé que les personnes créatives tendent à être plus ouvertes aux nouvelles expériences, plus tolérantes à l’ambiguïté et plus disposées à défier les normes établies.
b. La motivation intrinsèque et extrinsèque :
La motivation est un autre facteur essentiel de la créativité. La motivation intrinsèque, qui désigne la motivation issue du plaisir ou de l’intérêt personnel pour une tâche, est particulièrement liée à la créativité. En revanche, la motivation extrinsèque, telle que la récompense ou la reconnaissance, peut parfois inhiber la créativité si elle devient trop dominante ou contrainte.
c. Les environnements favorables à la créativité :
L’environnement social et culturel joue un rôle primordial dans l’épanouissement de la créativité. Des environnements ouverts, collaboratifs, et stimulants, où les idées sont échangées librement, favorisent l’innovation. Les situations de travail informelles, les interactions sociales et même les changements de contexte peuvent être des éléments déclencheurs de la pensée créative.
6. La relation entre créativité et bien-être
La créativité ne se limite pas seulement à la résolution de problèmes ou à l’innovation ; elle est également liée à l’épanouissement personnel et au bien-être. Les recherches suggèrent que l’engagement dans des activités créatives améliore la santé mentale, réduisant le stress et augmentant le bonheur. Cela est particulièrement pertinent dans des domaines comme l’art-thérapie, où la créativité devient un outil pour surmonter des difficultés émotionnelles.
Conclusion
La créativité, bien que souvent perçue comme un phénomène mystique, est en réalité une capacité humaine complexe influencée par de multiples facteurs. Elle ne se limite pas à l’intelligence ou à la pensée, mais découle d’un enchevêtrement de variables psychologiques, sociales et cognitives. Les recherches continuent de révéler des perspectives nouvelles sur la manière dont l’intelligence et la créativité interagissent. Les niveaux de créativité, qu’ils soient personnels, sociaux, scientifiques ou révolutionnaires, montrent l’étendue de cette capacité à transformer notre manière de penser et de résoudre des problèmes. Pour favoriser cette créativité, il est essentiel de cultiver un environnement stimulant, de promouvoir la pensée divergente et de valoriser la diversité des idées.
